最近了解到一個問題，這個問題普遍存在在學習計算機專業的女生心里。不愛學習的學生就不說了，那些愛學習的學生對學習計算機大都抱有一種抵觸情緒，因為她們不知從哪里聽到說“計算機專業的女生不好找工作，那些招聘者更偏向要男生，女生會遭歧視；還有，歲數大了也就不能編程了，所以女生不適合搞編程，女生不適合學習計算機”。

　　單單這么一句話，我已經意識到它的影響有多大了，大到可以影響一個人一生的發展。因為我是身有感觸。記得在上初中的時候，初一初二的學習非常踏實，心中沒有任何雜念，但不知什么時候，經常時不時聽誰說，什么，別看女生現在學習不錯，但女生學習成績會越來越不行。不能否認，這個說法留在了我的腦中，每當我成績有所退步，我就會想這個時候是不是“那個時候”，我的學習已經沒有那么踏實，已經沒有那么自信，成績自然也在退步。只有我自己知道，是什么東西在作怪。也許你會說，你太輕信別人了，太沒有獨立思考能力，或者承受力太差了，不就是一句話嘛。是的，你說的我都承認，但是我想說的是，如果在學習的過程中，你相信了一些錯誤的說法，并且這些錯誤說法讓你對你的學習產生了錯誤的認識，對你的努力形成了消極的態度，我想這句話真的不只是一句話。

　　比如，計算機專業的女生，如果真的認為女生不適合學習計算機，女生不適合搞編程，那么她還會情愿去學習嗎？不學習又怎么能夠提高自身的能力呢？沒有能力又怎么會有自信呢，沒有能力又沒有自信又怎么會找到自己滿意的工作呢？找不到工作自然會很茫然，形成連鎖反應，一連串的問題都有可能出來。說到這里，也許你會說，計算機專業的女生真慘，是女生可真不要學習計算機專業。我想說的是，問題不是出在女生學的是計算機專業，而是學習計算機專業的女生對計算機專業，對計算機專業學習編程，對計算機專業將來從事的工作，等問題形成了錯誤認識。正是這些錯誤認識讓她們沒有學好計算機，最終引發一系列的問題。

　　也許你會說，你是何許人也，你憑什么說她們的認識是錯誤的呢？還有，你說她們的認識是錯誤的，那么正確的應該是什么樣的呢？

　　自認為，我的智商中等偏低，能力再一般不過了，到現在已經有兩年多的編程經驗了，編程水平也很一般，并沒有想在這里賣弄的意思。只是，作為一個從事編程的女生，看到許多和自己一樣學習編程的女生因為認識的錯誤而產生的消極態度，和大家不愿意看到的結果，只想說一下自己對這些問題的認識和理解。

　　首先，對于學習這個問題，我想我們不應該過多的考慮到將來怎么樣，而應該單從我們在學校學習這個角度。我認為不管是女生還是男生，既然選擇了這個專業，不管有沒有天賦，不管興趣夠不夠大，都應該把這個專業學好。從父母這方來說，他們辛辛苦苦供我們上學，當然也希望我們能夠在學校把自己的專業學好。所以，我們本不應該考慮這個專業的將來怎么樣，適不適合，愿不愿意從事。如果不適合，難道你還可以學習你喜歡的專業？或者退學去干你想干的事情？如果這些都不能如愿，何不塌下心來學好你的本專業，否則，大學最美好、最適合學習的環境、年齡，你忍心虛度？

　　如果你說你是一個打算長遠的人，習慣想到自己的將來，那么，我想說，你沒有實際的感受和體會，只憑，你什么都不懂的時候，認為經驗豐富比較厲害的人，沒有經過深思熟慮一句不負責任的話，你形成了你的認識、想法和打算，你覺得這樣可靠嗎？在吸取別人的話之前，最好自己經歷一下，起碼也要用自己的邏輯思維方式去獨立分析思考一下。何況，你沒有經歷，再強的分析能力，恐怕真實的幾率也不會高。

　　我想說的是，不要輕信別人一句不負責任的話，或者即使是負責任的，并不能說明對你也一樣。你需要自己去經歷，去體會，去感受，去判斷。當你真正經歷了之后，你會發現事實根本不是他們說的那樣，根本也不是你經歷之前認為的那樣。

　　“女生不適合搞技術搞編程”，我想這句話太片面了。難道我們學習計算機專業，學習編程只能搞技術，只為搞技術嗎？

　　我想說的是，當你學會編程，具備了基本的編程能力，你自然擁有了很強的程序邏輯思維能力，不管以后你搞不搞技術，從事不從事編程的工作，有了這種邏輯思維能力，不管在哪個行業，工作中或者生活中，一旦遇到可以用程序解決的問題，你自然會想到用計算機編程來解決，不僅減少工作量，還可以提高效率。

　　這種優勢，時不時的會讓你感受的到。比如，我的一個同學，大學學的不是會計，畢業后卻從事會計方面的工作，好像也兼顧管理庫房。我們見面給我說的最多的話就是很忙，很累，還得加班。后來我了解到，她之所以這么忙，這么累，是因為她所干的事情是那種重復性非常高，完全可以編程用計算機來解決的問題，不僅減少時間，還能保證質量。但是她沒有學過編程，不具備程序的這種邏輯思維方式，沒有這個意識，自然不會想到，她的領導也沒有這種意識。而你呢，如果你學過編程，具備這種程序邏輯思維方式，問題定會立即解決，整個工作效率都將得到改進。

　　還有，當你具備了編程能力，即使你不從事編程工作，在工作中，或生活中，遇到一個可以用簡單幾十行或幾百行解決的問題，完全可以自己搞定。否則，你學的計算機專業，還要花錢請個程序員來幫你實現嗎？

　　學會編程，在你編程解決問題的時候，不僅提高編程能力，還會提高你解決問題的能力。以后不管你從事不從事編程的工作，你解決問題的能力，在哪個行業都是適用的。

　　編程是一個基本的能力，只有具備了這種能力，你才有可能在選擇計算機領域有關工作時游刃有余，你可以選擇專門編程的程序員，也可以從事輔助編程的其它工作，這時候的你才是可以選擇的，否則，你有的選擇嗎？

　　至于編程和年齡問題。我認為，編程只是你必須具備的基礎，是做有關用程序解決問題的事情的前提。當你具備了這個基礎，以后你考慮的問題已經不在編程上了，而是在你用程序要解決的問題上了，你的困難，你的思考只在具體要解決的問題上了。可以說這跟編程已經沒什么關系了，已經不是為了編程而編程了，編程只是你解決問題的一種行為。所以，既然是這樣，那么當你歲數大了，你從事不從事編程的工作，已經不是編程這種工作性質的問題了。既然已經不是編程這種工作性質的問題，男生還是女生因為年齡關系編程的問題還有必要討論嗎？

　　所以，不存在女生要不要學編程的問題，而在于編程有沒有用的問題；不存在女生適不適合從事編程的工作，而在于女生有沒有興趣選擇編程的工作；不存在女生歲數大了能不能編程的問題，而在于女生要不要去解決用程序去解決的問題。

　　用個容易理解的說法，推斷一下，計算機專業的女生應不應該學好計算機專業，應不應該學好編程。

　　計算機普遍嗎？普遍。計算機有用嗎？既然普遍，那么肯定是有用。學習計算機有用嗎？既然計算機有用，那么學習計算機肯定有用。怎么樣算是學好計算機了呢？計算機就是執行程序，那么會編程，是學好計算機的基本條件。

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